L’analphabétisme et l’illettrisme en prison constituent un défi majeur pour la réinsertion.

Définir les formes d’analphabétisme et d’illettrisme

L’analphabétisme et l’illettrisme sont deux phénomènes distincts mais souvent liés, notamment dans le contexte carcéral en France.L’analphabétisme désigne l’incapacité totale à lire, écrire et compter. Il s’agit d’un manque d’accès à l’écrit dû à un défaut d’apprentissage initial. Les personnes analphabètes n’ont jamais acquis les compétences de base en littératie.L’illettrisme, quant à lui, fait référence à la perte partielle ou totale des compétences de lecture, d’écriture et de calcul, malgré un apprentissage initial. Les personnes illettrées ont des difficultés à utiliser l’écrit dans leur vie quotidienne.

L’analphabétisme et l’illettrisme en prison en France

Selon une étude menée par l’INSEE en 2011, le taux d’illettrisme en milieu carcéral en France est estimé à 40%, soit près du double de la moyenne nationale (7%). De plus, 10% des détenus seraient totalement analphabètes.

Voici un tableau extrait de ce rapport avec des données plus récentes :

Les causes multifactorielles

Plusieurs facteurs expliquent cette surreprésentation :

• Des origines socio-économiques défavorisées : les personnes issues de milieux défavorisés ont un risque plus élevé de devenir illettrées ou analphabètes.
• Des problèmes de santé mentale et de dépendances : les troubles psychologiques et les addictions peuvent entraver l’apprentissage et le maintien des compétences de base.
• Un faible niveau d’éducation initial : de nombreux détenus n’ont pas achevé leur scolarité obligatoire.
• Un manque d’accès à la formation en détention : les programmes d’alphabétisation et de remise à niveau sont encore insuffisants dans les prisons françaises.

Des solutions à développer

Face à ce constat préoccupant, des initiatives sont mises en place pour lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme en prison :

• Le renforcement des programmes de formation et d’accompagnement pédagogique au sein des établissements pénitentiaires .
• Le développement de partenariats entre les prisons et les associations spécialisées dans l’alphabétisation des adultes .
• Une meilleure prise en compte des problèmes d’alphabétisation dès l’entrée en détention, avec des évaluations et des suivis personnalisés . En agissant sur ces différents leviers, il est possible de donner une nouvelle chance aux détenus en situation d’illettrisme ou d’analphabétisme, et de favoriser ainsi leur réinsertion durable.